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《我的叔叔于勒》
发布者: 王静  (发布时间: 2015-12-24 12:31:53
 

《我的叔叔于勒》教案

授课人:王静

l  三维目标:

知识与能力

通过细节描写品味人物形象。

过程与方法

     通过情节,分析、演绎人物性格。

情感、态度、价值观

让学生理解和看清小说中金钱至上的社会本质。

l  教学重难点:

     学会通过细节描写来品味人物的形象,从而理解小说中金钱至上的社会本质。

l  教学方法:演绎法、合作探究法

l  教学工具:课本、多媒体PPT课件

l  课时安排:本篇课文共2课时,本堂课为第2课时

l  框架问题:

1、 回顾课文。

2、 分角色朗读,品味演绎人物性格。

3、 揭示资本社会本质,理解文章主题。

4、 课文片段品读。

一、   回顾课文导入:

上节课带同学们走进了“短篇小说巨匠”莫泊桑的作品《我的叔叔于勒》【板书】:我的叔叔于勒,莫泊桑,并且理清了这篇小说的结构,现在我们来一起回顾一下上节课的内容:【幻灯片出示】

盼于勒——赞于勒——见于勒——躲于勒

14     5-19     20-47     48-49

开端     发展     高潮      结局

根据课文内容填充表格:

于勒的经济状况

对于勒的称呼

菲利普一家的态度

穷,花光了遗产

坏蛋,流氓,无赖

全家的恐怖

富,赚了钱要赔父亲的损失

正直的人,有良心的人,

有办法的人

全家唯一的希望

穷,在船上卖牡蛎

小子,家伙,老流氓,贼,讨饭的

恐怖,以免再遇到他

明确:

    变化的是于勒的经济状况、称呼,不变的是菲利普夫妇的金钱观念。

二、经典体验:

    小说里有众多充满个人特色的角色,选择课文20-47自然段中你感兴趣的角色,试着用声音表情将他塑造得更生动,体验人物的性格特点。

朗读指导:根据人物的具体性格特征,在语速、语调、音量等方面进行调整,用声音演绎角色。

给学生一分钟时间自由选择,毛遂自荐,分配朗读角色进行分角色朗读,人物有:

旁白(全班齐读)、菲利普老爷、菲利普夫人、船长、于勒和若瑟夫。

朗读完成后,对学生朗读进行点评。

三、 合作探究

1体验了人物角色,请你对比一下前文内容,小组分析一下菲利普夫妇的形象。(学生分组合作探讨)

明确:通过盼、赞于勒及见、躲于勒部分的对比,从菲利普夫妇的动作、语言、神态和心理等方面的描写进行对比,从而明确菲利普夫妇的形象——菲利普夫妇虚荣贪婪,自私自利,嫌贫爱富,唯利是图,典型的小市民形象。

“我”的叔叔于勒明明是“我”的至亲,现在却变成了“我”最熟悉的陌生人,这种奇怪的现象也引起了世界各地媒体的关注,中央电视台《新闻联播》等节目也曾报道【幻灯片出示】下面请看来自新闻频道某节目从现场发回的报道:

教师客串主持人:大家好,我是中央电视台新闻频道的特约特派记者任石蓓。【预设回答】

为了探究关于法国流浪汉这一热点话题,现在我已经来到了法国,在我不远处就是大家所关注的法国流浪汉于勒,我现在就去采访一下他。

教师:你好于勒先生,听说你家就在法国是吗?家里还有亲人吗?

(有的,有哥哥和嫂子,以及他们的孩子)

教师:那为什么你不会去投靠他们呢?

(我还欠他们的钱,我不敢回去,他们以为我还是有钱人,但是现在我没钱再还给他们)

让我再来采访一下:菲利普夫妇

您二位在人群之中徘徊很久,听说你们就是于勒的哥嫂对吗?

(虽然我们不想承认,但确实是这样。)

可为什么你们不和他相认呢?他明明是你们的亲人啊?

(他花光了自己的钱还欠了我们大笔钱,我们本来也很拮据了,我们怕他又回来吃我们……好了好了,我们不想再接受采访了)

下面,我要采访一下周围群众

问题一:你认为于勒成为“最熟悉的陌生人”是谁的过错?

明确:【幻灯片出示】

2、于勒:自己挥霍无度,不知珍惜。

3、菲利普夫妇:只认钱不认人,嫌贫爱富。

4、菲利普家的女儿和女婿:唯利是图,用金钱交换爱情和婚姻,金钱至上。

……

这个话题在当地也引起了很大的反响,不仅仅是菲利普夫妇,整个社会都充斥着这种金钱至上的冷酷,于勒的经济状况。地位变,称呼变,亲情也变了味道。一切因金钱而改变,金钱至上的社会制度,人与人之间的关系其实就是赤裸裸的金钱关系。这着实值得我们深思。

以上是中央电视台新闻频道的特约特派记者任石蓓从现场发回的报道。谢谢大家!

【板书】:金钱至上

四、品读赏析

我把5法郎的银币给了他,他找了钱。我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。’”【第4142自然段】

思考下列问题:【幻灯片出示】

1、“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”看似重复了三次的这句话,作者有何用意?

明确:

    作者再三强调于勒与“我”之间的至亲的血缘关系,以此来反衬大人们将金钱置于亲情至上。

2、作者想借若瑟夫的口告诉我们什么?

明确:

体现了孩童的纯真、善良,与大人的势利、刻薄形成了对比。表明了作者的良好愿望。——希望人间多一点亲情、多一点爱,少一点金钱下的冷酷。这也正是他以我的叔叔于勒为标题的原因

【板书】:多一点亲情与爱 少一点“金钱至上”的冷酷

五、课堂延伸作业

思维拓展: 【小练笔】

加入哲尔赛岛上发生的一切都是有钱的于勒导演的一出戏,他被的言行感动,拿出巨额的支票放在我手里时,请你发挥想象,描述一下叔侄相认的场景。

【幻灯片出示】

六、教师寄语

所有最珍贵的东西,都是金钱买不到的东西。

七、板书设计:

我的叔叔于勒

                          莫泊桑

多一点亲情与爱

少一点“金钱至上”的冷酷