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八年级上册英语Listening and Speaking导学案
发布者: 张淑莲  (发布时间: 2015-12-23 19:06:48
 

 

教学目标

语言知识目标:

  1. 学习并熟练掌握下列单词和短语。

  shake,pour,yogurt, peel ,yogurthoneywatermelonspoonfinally ,salt, how many/much..,.pour…into ,turn on,cut up,add…to…

  2. 学习并熟练掌握下列句型。                                             

   1How do you make…?

   2How much/many…do we need

 能力目标:

    1.能够在准确读出和写出本节课单词的基础上,将单词运用到句子和对话当中。

    2.熟练运用对话,并能够用对话的内容描述奶昔的制作流程。

情感目标:

   激励学生自主动手,培养学生热爱生活的美好情感。

教学重点: 1. 学习并熟练掌握下列单词和短语。

  shake,pour,yogurt, peel ,yogurthoneywatermelonspoonfinally ,salt, how many/much..,.pour…into ,turn on, cut up, add…to…

  2. 学习并熟练掌握下列句型。                                             

   1How do you make…?

   2How much/many…do we need

教学难点:描述一种食品的制作过程

教学方法:自主学习、合作探究法

课前准备:课本、导学案、课件

教学过程:

 (一)自主学习:Pre-listening 5’

  1.译一译(请借助单词表和英汉词典)

peel            pour               turn on      

cut up          pour…into          drink        

奶昔           blender             

  2.结合图片预习完成1a,并初步了解一下奶昔的制作过程。

  3.课前和同伴合作,写写我们学过的可数名词和不可数名词。

  可数名词:___________________________

  不可数名词:_________________________

(二)合作研讨: While-listening (15’)

  1.1b录音。

1)将听到的对话中出现的制作奶昔的步骤试着叙述给你的同伴,完成排序。

 2)再听一遍,你听到哪些描述过程所用的连接词和句式,和同伴探讨,并写在书上1b的旁边。

 3)观察1b中所给的句子,它们都是__________。祈使句常用来表达                              等意思。祈使句的主语常为第       人称      ,谓语用____,主语常省略。祈使句的否定结构是以“________+动词原形开头。

   2.我们来自制一盘水果沙拉吧!听听需要的原料,和你的同伴合作,写出听到的单词,再结合2a中的图片,完成2a

  3.听第二遍录音,合作完成2b的表格。

  4.分角色朗读对话,根据2a2b,与你的搭档完成2c中的对话,并学习制作沙拉。

  5.观察与思考:

你能看出how manyhow much的用法吗?

  可数名词的复数与many连用,当询问多少时用____ ____;不可数名词没有单、复数变化,与much连用,询问多少时则用____

   试着用how manyhow much填空。

   ____tomatoes can you see in the picture?

   ____are the sandwiches?

   ____yogurt do you need for the milk  shake?

   ____cups of tea do you need?

 6.2d. Role-play, 与同伴分角色熟读2d的对话,注意对话中的顺序副词。

 (三)展示汇报(10’)

     拓展练习,根据上面的对话练习编对话,询问你的朋友假期去了哪里。

 (四) 当堂检测:Post-listening  Speaking (10’)

   1.When _______ Mr. Green ________to the hospital

     I think it __________ last December.

      A. did, come, was    B. did, come, is

      C. does, come, is     D. does, come, was

   2. He didn’t go to school yesterday __________ he was ill.

      A. because   B. because of      C. if      D. so

   3._________you busy last week?

      A. Are     B. Was      C. were    D. Do

   4. Your father ________in the meeting room just now.

      A. aren’t     B. wasn’t   C. weren’t    D. didn ’t

   5.__________ you _________seafood yesterday evening?

      A. Did, had   B. Did, have  C. Did, have    D. Did, have

 板书:

Unit 1Where did you go on vacation? Section A 1a—2d

     1. 呆在家______________ 2. 去爬山_______________

     3. 去纽约________      4. 去海滩__________________

     5. 去探望叔叔______      6. 参观博物馆__________

     7. 去夏令营__________

课后反思:

八年级上册英语
Listening and Speaking导学案